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兴趣指的是人们倾向于某种东西,试图理解参与某些活动的心理倾向并具有积极的情感色彩。学习兴趣是学生理解学习活动或学习对象的倾向。有兴趣的学习不仅可以让学生专心学习,积极思考,甚至可以达到不眠之夜。没有兴趣的学习等于艰苦的劳动和忙碌的出去。孔子说“知道的人不如认识的人好;善的人不如快乐的人”。学习兴趣是“最好的杏耀注册老师”。将直接利益与间接利益相结合是提高物理学习效果的关键条件。那么如何提高学生对物理学习的兴趣,特别是对学习物理整体知识水平较差的农村中学生呢?根据我多年的教学经验,我相信以下方法可以对提高学生的物理学习兴趣产生倍增效应。

一,“开放”

小学是初中的角色转变。进入初中的第二天,知识达到了一个新的水平。他们将接触到一门新的学科——物理学。如何吸引学生,培养他们对物理学习的兴趣?有些老师认为声望最重。因此,在第一节师生开幕式上,大多数教师都宣布了“铁”课堂学科,课堂要求,学习物理的重要性,以及未来的入学考试。影响,也许这种方法保证了未来的课堂纪律,但这必然会对学生的心理产生负面影响,不利于学生的发展。学生总是小心翼翼,担心自己的错误或学习不好,影响未来的入学考试,这不利于学生的学习。热情和主动。提高学生的学习兴趣甚至不那么重要。因此,第一堂课的第一印象非常沉重,老师应该和蔼可亲,而不是一个凶恶的“老虎”。教师和学生应建立“平等对话,共同发展”的关系,以激发学生对物理学习的兴趣。当第一位老师和学生在课堂上见面时,你应该从以下几杏耀平台注册个方面入手。例如,一些简单的自我介绍;简单的纪律指示,强调求职;特别是,介绍一些有关物理学的有趣的东西,比如放在装满水的碗里的筷子,它似乎是弯曲的,这是光的折射; “天佑吃月亮”是指在同一种均匀介质中以直线传播的光;中国长城和埃及金字塔的建设是用来运输这块巨石的工具;死海的原因;在第一次世界大战期间,当一名法国飞行员在2000米高空飞行时,他在他的脸上发现了一件小东西。他认为这是一只小昆虫,敏捷地抓住了它。让他感到惊讶的是他抓到了德国子弹。为什么飞行员可以抓到子弹?在了解了运动的相对性之后,你可以像飞行员一样抓住子弹。与军事应用中使用的核潜艇,航天器,过山车等有关的物理知识。了解天文学,了解地理。你可以谈论课堂上的铃声,让学生觉得他们不会去任何地方。一堂课将让学生意识到老师知识渊博,同时也很佩服老师。

当然,我会对物理学习感兴趣。我觉得物理学非常有趣,我想学习物理。 “开始时一切都很困难”,良好的开端已经成功了一半。第二,上课的大门

培养农村中学生物理学习兴趣(一)

培养农村中学生物理学习兴趣(一)

在教学过程中,不仅要教,还要注重教育人。有些教师只关注知识的传播,忽视了学生的思想教育。利用物理教科书中的科学家的一些学术精神来教育学生,不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以达到教育学生的目的。例如,法国科学家Ampei的故事曾经在学习。他走在路上,想着这个问题。他抬起头,在他面前发现了一块黑板。他忍不住看了看,立刻拿出一张他随身携带的粉笔,计算出脑袋里的问题。黑板向前移动,Amp向前移动时计算出来。黑板逐渐移动得更快,专用计算器也跑了。当他停止跑步时发现它不是黑板,而是马车的后部。他看着汽车后部的配方,渐渐走开了,松了一口气叹了口气。 “哦!不幸的是,它还没有完成。”当然,课堂教学是完成教学内容的重要手段,而教学“六个严肃”是不可或缺的。除了定期教学外,学生在整体基础水平较差的学生中应注意以下几个方面。

在第一个方面,尝试在课前了解学生的情况,专注于准备课程,基于教科书,并尽可能简单地解释。课堂气氛活泼,语言幽默,幽默,提倡轻松愉快的教学方法。例如,在故事指南中,将“猴子月亮”的故事引入到平面镜像中;密度测量的故事是用“Archimed to the yellow crown”的故事介绍的。在课堂上处理事件也是关于艺术,注意意外事件,没有恐慌地改变,并引导情况。有些老师在遇到类似情况时会太紧张。他们太乱了。我不知道如何变得善良。他们往往含糊不清,敷衍了事,他们忽略了它。消极避免是一场大火,并激怒了学生。危机的转移不仅无助于解决问题,而且使问题复杂化并影响教师在学生心目中的声望。如果教师连接到电路,则连接后灯泡不会亮起。以下学生都嫉妒,这不是老师的恐慌,而是我们已经学会了电压表测试电路的故障。我们以前用过它。要检查的知识是存在问题。结果,老师巧妙地发现了问题,学生们微笑着欣赏。由于老师的冷静和智慧,教学过程及时调整,不仅不影响教学进度,而且还巩固了用电压表检查电路故障的技能。

第二个方面是对书进行示范实验,以提高学生的兴趣。例如,人们在拿鸡蛋时要小心,但如果你手中握着鸡蛋,就可以用很大的压力来使用鸡蛋。在演示中,你可以给一个更有活力的同学打电话,让学生感受到实验的真实性。解释这一点的原因是因为压力面积较大而压力恒定时压力较小。再举一个例子,当谈到蒸发吸热时,让学生在手臂上涂上自己的酒精,体验蒸发吸热的感觉,让它们在那里。再向学生发送两个温度计,并将其中一个应用于酒精。过了一会儿,比较两个温度计,让学生得出自己的结论,以验证蒸发是一个吸热过程。在第三个方面,学生应该认真对待他们的实验,以便学生可以参与自己并发展他们的实践技能。学生对串联和并联电路感兴趣。当老师示范时,他伸展脖子观察。如果他们让他们连接到电路,他们将有很高的兴趣。因此,我们应该让学生在解释后通过实验。例如,在研究凸透镜成像的特点时,一些教师首先总结了镜片成像的特点,然后让学生做实验,让学生得出结论,完成实验不利于学生的探索能力。在上面的内容中,您可以对其进行调整,让学生完成实验,然后与老师进行总结。这更有利于学生探索和充分调动学生兴趣的能力。我们也可以利用生活中的常用物品做一些有趣的小实验,以激发学生的兴趣。如使用废牙膏完成“核潜艇”漂浮和下沉实验。使用气球来展示力的影响等。

在第四方面,我们也关注原因和情绪。莎士比亚说:“赞美是人类心灵的阳光。没有阳光,我们就无法生产。” Lenmojer说,“人类最深切的需求是渴望别人的欣赏。”因此,对于贫困学生来说,我们应该善于发现自己的亮点,并及时表扬他们,以增强他们的自信心。例如,我们学校的班级成绩不佳的学生,但我对体育有特殊的兴趣。我在一次运动会上赢得了一些一等奖。在老师发现之后,他给了他一定的肯定,并说如果他有这种勇气,他就不会害怕。如果你有勤奋的精神并投入学习,你的成绩肯定会提高,老师和同学都会受到你的欢迎。结果,在受到老师的赞扬和鼓励之后,同学们努力学习,成绩不断提高。后来,他被一家重点机构录取。老师对语言的赞美,鼓励的眼睛,匕首的微笑,积极的运动和低难度的考验都可以使穷人体验到情感的鼓励,信任和满足,从而建立学习物理的自信心。激励他们逐步改造。

三岗作业处理

在新课程标准的背景下,作业不应仅限于书本知识或理论知识,必须加强课程内容与学生生活和现代社会发展之间的联系。减少死记硬背和机械训练。我在我们学校06班的第二课中尝试了这个实验一个月。与此同时,我进行了一次测试。从分析来看,根据我们学校的情况,我不能完全失去死记硬背的机械训练,因为有些学生基础很差。教科书不能完全丢失。相反,他们应该在这方面得到加强。因此,我们应该在安排工作时从以下几个方面入手。为了避免优生学的发生,“满足食物”,学习困难的学生不能吃饭,不同层次的工作向不同层次的学生推荐工作范围,以便学生可以在不同范围内自由选择,仅针对最少量的问题,不针对相同的请求,排序和执行必要的问题。让精力充沛的学生做更多创造性的工作。基础差的学生应该记住书中的公式,定义和其他知识点。对于整体基础较差的学生,从以上几个方面加强,多花些精力,懂事,感情用事,激进,一定能激发学生对知识的强烈渴望,提高学生对物理学习的兴趣。提高学业成绩,完成义务教育教学任务。